Никифоров, М. И. Земледелие. Ч. II. Разделы: Обработка почвы в интенсивном земледелии; Сорные растения и меры борьбы с ними; эрозия почвы и борьба с ней: учебно-методическое пособие для выполнения лабораторно - практических занятий для студентов, обучающихся по направлению: 35.03.03 «Агрохимия и Агропочвоведение», профиль «Агроэкология», квалификация - Бакалавр / М. И. Никифоров, В. М. Никифоров. – Брянск: Изд-во Брянский ГАУ, 2022. – 108 с.
Учебно-методическое пособие для выполнения лабораторно-практических занятий разработано в соответствии с ФГОС ВО – бакалавриат по направлению подготовки 35.03.03 Агрохимия и агропочвоведение, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 июля 2017 г № 702.
Учебно-методическое пособие по дисциплине «Земледелие» часть вторая включает в себя 3 раздела земледелия: обработка почвы в интенсивном земледелии, сорные растения и меры борьбы с ними, эрозия почвы и борьба с ней, которые в соответствии с учебным планом и РПД изучаются на 2 курсе в 4 семестре. 
Для более качественной подготовке к выполнению лабораторно-практических занятий, а также значительного сокращения времени на их выполнение, по каждой теме приведена методика выполнения ЛПЗ, таблицы для записи исходных данных и результатов расчётов, дополнительная информация по теме, позволяющая более полно проанализировать полученные результаты и сделать выводы. 
При изучении выше перечисленных разделов студент знакомится с приёмами, способами и системами обработки почвы, а также с условиями, оказывающие влияние на систему обработки почвы, с биологическими особенностями сорных растений и их классификацией, видами эрозии почвы и условиями её проявления, и в конечном итоге, студент самостоятельно разрабатывает систему обработки почвы, как под отдельные культуры, так и в севообороте с учетом засорённости посевов, предшественников и использованием агротехнических мер борьбы с сорняками и приёмов защиты почвы от эрозии.
Данное издание предназначено для использования в учебном процессе по агрономическим направлениям очного обучения.