Основополагающая мысль Президента звучала так: вузы должны готовить кадры, а не зарабатывать деньги. Высшая школа, отметил В.В. Путин, должна быть сильной, давать по-настоящему современное, достойное образование. Понятно, что освоить знания такого высокого уровня, такого качества может далеко не каждый человек. И, когда некоторые вузы зачисляют абитуриентов с очевидно неудовлетворительными знаниями, это не просто вызывает много вопросов. Подобная гонка за абитуриентами, а значит, и за финансированием, надо прямо сказать, подчас девальвирует высшее учебное заведение, размывает ценность, престиж, авторитет самого вуза. Какого качества специалистов мы получим на выходе? Понятно, что рассчитывать на хороший результат не приходится. В вузы должны поступать те, кто способен учиться там. Это относится к приёму на бюджетные места и тем, кто поступает в вуз на платной основе.

Эти слова Президента были целиком и полностью поддержаны всеми участниками съезда Российского Союза ректоров. На этом престижном форуме нашли свое отражение вопросы развития системы высшего образования, в частности, меры повышения качества обучения и укрепления материально-технической базы вузов, поддержка науки в высшей школе. Словом, актуальные вопросы, связанные с системой высшего образования были и остаются мощным интеллектуальным ресурсом страны. И, как отметил Президент, эта система создавалась, чтобы готовить кадры для всех сфер жизни России.

До пленарного заседания работали тематические секции, в рамках которых участники обсуждали обширный круг вопросов, которые стоят перед высшей школой: «Миссия университетов в современных условиях», «Повышение качества образования», «Наука в высшей школе», «Университеты - новой экономике», «Образование и воспитание. Роль гуманитарного знания», «Поиск и поддержка талантов», «Российские университеты в мировом образовательном пространстве». Я принял участие в работе тематической секции, где рассматривались вопросы поиска и поддержки талантов. Один из модераторов нашей секции был ректор Орловского аграрного университета, президент ассоциации «Агрообразование» Н.В. Парахин. В дискуссиях, где рассматривались вопросы выявления талантливых молодых ученых, студентов, аспирантов, развитие их творческих способностей приняли участие ректоры из многих регионов России. Обращалось внимание не только на качественную подготовку кадров, но и на их трудоустройство. 

Например, Брянская государственная сельскохозяйственная академия имеет тесные связи с агропромышленным сектором экономики региона. Многие наши выпускники успешно работают руководителями, главными специалистами сельхозпредприятий, перерабатывающих производств, которые добиваются значительных результатов. Хорошей производственной площадкой для наших студентов является агрохолдинг «Мираторг», где совместно с руководством предприятия мы планируем создание производственной кафедры. Это, несомненно, позволит приблизить теорию и практику, будет служить надежной производственной базой для будущих специалистов. Ведь сплав теории и практики является одним из главных достоинств в деле подготовки современных специалистов.

В процессе дискуссий на секции были затронуты важные темы. Участники обсуждения проанализировали вопросы обеспечения эффективного функционирования общенациональной системы работы с молодыми талантами, сопровождение таланта с помощью созданной для него интересной среды (в том числе электронной) из обучающих и мотивирующих, побуждающих к будущей профессиональной деятельности программ и проектов. 

Одно их направлений поддержки талантов - развитие Олимпиадного движения. Олимпиады должны быть разнообразными, в том числе междисциплинарными, причём не только по основным школьным предметам, но и по различным специальностям будущей профессиональной деятельности. Было отмечено, что это хорошая форма профориентации. Актуальной задачей является внедрение профессиональных конкурсов и проектных олимпиад в интересах социально-экономического развития регионов и приоритетных отраслей экономики.

Также на секции была поднята тема раннего вовлечения талантливых студентов в научно-исследовательскую проектную и инновационную деятельность вузов. Для этого следует создавать и развивать студенческие научные общества, научно-учебные лаборатории, студенческие конструкторско-исследовательские бюро, университетские технопарки, бизнес-инкубаторы, малые инновационные предприятия.

Немало интересного и поучительного прозвучало и на пленарном заседании съезда, где модераторы секций говорили по своей тематике. Например, запомнилось выступление ректора Северо-Кавказского федерального университета А.А. Левитской, которая затронула неразрывно связанные учебный и воспитательный процессы. Мы видим,- говорила выступающая,- как в разных странах мира, и далеких, и у наших ближайших соседей, сотни тысяч молодых людей становятся слепыми орудиями в руках преступных политиков, то понимаем, что этим юношам и девушкам не была своевременно сделана особая воспитательная «прививка», - «прививка», которая укрепляет духовно-нравственный иммунитет, повышает общекультурный уровень, усиливает гражданскую зрелость и личную ответственность молодого человека перед семьей, перед обществом, перед страной, перед народом. Сегодня от вузовского профессионального сообщества, может быть, как никогда требуется разработка соответствующих технологий, которые позволят точно определять параметры, механизмы, методики воспитательного воздействия на личность молодого человека.

Эта мысль звучала и в выступлении Президента России В.В. Путина, который отметил, что если мы не сможем сформировать, воспитать хорошего специалиста, у нас, конечно, не будет будущего. Нам нужны люди со специальными знаниями и навыками. Но если мы не сможем воспитать человека с широкими глубокими, всеобъемлющими, объективными знаниями в гуманитарной сфере, если мы не воспитаем человека самодостаточного, но осознающего себя частью большой, великой, многонациональной и многоконфессиональной общности, если мы этого не сделаем, у нас не будет страны. При этом Президент обратил внимание ректоров и на еще один немаловажный аспект образования: физическое воспитание студентов. Ведь будущее поколение страны должно быть не только умным и образованным, но еще и здоровым. Ректоры идею поддержали и предложили уже в 2015 году провести межвузовский спортивный фестиваль.

Ректор МГУ В.А. Садовничий сконцентрировал внимание собравшихся на стратегическом направлении, сказав, что главный залог успеха - это сочетание и поддержка наших преимуществ. Прежде всего, у нашей страны огромный человеческий потенциал, широкое поле неосвоенных технологий, незапущенное производство, огромная территория, сырьевое богатство. Но всё это будут решать люди. Поэтому стратегически важно сейчас готовить специалистов, которые потребуются отраслям экономики, регионам через 5–10 лет в рамках уже нового технологического уклада. Хорошей площадкой должны стать инжиниринговые центры, другие формы взаимодействия университетов с промышленностью.

В ходе съезда состоялось обсуждение проекта «Университетской доктрины», которая станет рекомендацией для российских вузов, как сохранить то лучшее, что есть в нашем образовании, а также вывести его на новый качественный уровень.

Н.М. БЕЛОУС,

ректор Брянской государственной сельскохозяйственной академии,

депутат Брянской областной Думы.